• Groepen op De Vaart
  • Gewoon goed onderwijs
  • Bewegen op De Vaart
  • Verrijking
  • Opvang voor 0-4 jaar
  • Opvang voor 4-12 jaar
  • Gewoon goede opvang
  • Peuteropvang 2-4 jaar
  • Ouder en kind
  • Zwanger?
  • Bibliotheek
  • Creativiteit
  • Kanjertraining
  • Taalrijk
  • Thematisch werken
  • Samenspel
  • 1+1=3
  • Schoolontbijt Botervloot
  • Plan en ontwikkeling
  • Visie op De Vaart
  • Identiteit en burgerschap
  • Team
  • Vaartraad
  • Agenda van De Vaart
  • Vakantierooster en studiedagen
  • Naschoolse activiteiten
  • Huygenpas
  • Foto's
  • Oudersteunpunt
  • Inschrijven
  • Open dagen
  • Aanvraag formulieren
  • Ziekmelden
overzicht

We moeten af van de ikke cultuur

ingevoerd op 13-1-2015

Adrie Groot tussen de spelende kinderen van groep 1/2 van de Paulusschool in Heiloo. Foto Erna Faust

Gepubliceerd: 13-01-2015

Op dinsdag 13 januari is er een interview met Adrie Groot, voorzitter College van Bestuur van Stichting Flore, verschenen in het Noord-Hollands Dagblad. Lees hieronder het hele artikel.

Door Marjolein Eijkman

HEILOO - Wat wens je je kinderen toe voor de toekomst? Geluk en gezondheid natuurlijk en allicht staan ook creativiteit, zelfstandigheid, doorzettingsvermogen en empathie op het lijstje. Eigenschappen die kinderen niet kunnen leren, maar moeten ontwikkelen. De ruimte voor die ontwikkeling moet er veel meer zijn op basisscholen, aldus Adrie Groot, voorzitter van het college van bestuur van schoolbestuur Flore.

Basisscholen aan vooravond grote veranderingen
Er is een revolutie gaande, die geruisloos aan veel ’gewone burgers’ voorbijgaat, maar bij betrokkenen voor grote beroering zorgt. Het basisonderwijs staat namelijk aan de vooravond van grote veranderingen.
Stichting Flore, schoolbestuur met dertig basisscholen in Noord-Kennemerland, de Kop van Noord-Holland en Waterland, is één van de voorlopers.
Empathie is één van die eigenschappen die je een kind niet zomaar kunt aanleren. „Elk kind beschikt bij geboorte over empathisch vermogen”, vertelt Groot. „Maar als de omgeving het kind niet prikkelt dat vermogen te gebruiken, komt het niet tot leven.”
Uit onderzoek is gebleken dat ons empathisch vermogen de laatste twintig jaar met vijftien procent is afgenomen. Terwijl het vermogen je in te leven in anderen én jezelf essentieel is voor kinderen om zich in de toekomst staande te houden in de maatschappij. Groot: „We moeten af van die ’ikke-cultuur’. We zijn verleerd ons in elkaar te verdiepen en al helemaal verleerd onszelf te kennen.”

Lontje
Want de kem van ontwikkeling is het kennen van jezelf, stelt hij. „Wie ben je en hoe zitje in elkaar? Heb je een kort of juist lang lontje, ben je introvert of extravert? De kinderen van nu kennen zichzelf onvoldoende en hebben daardoor bijvoorbeeld heel veel moeite met het kiezen van de juiste studie.”
Hoe stimuleer je de ontwikkeling van empathie? „Simpel voorbeeld: vraagje kind ’s avonds aan de eettafel eens niet wat hij gedaan heeft, maar waar hij blij van werd vandaag. Of boos, of verdrietig. Dan leert hij gevoelens herkennen en taal te gebruiken om ze te verwoorden. Gaandeweg leert hij die gevoelens ook bij anderen herkennen en ziet wat dit met die ander doet. Om klaar te zijn voor de toekomst, is het heel belangrijk dat kinderen zich deze waarden en vaardigheden eigen maken.”
Door de ontwikkeling van het kind weer centraal te stellen, moeten scholen kinderen de ruimte geven eigenschappen als empathie te ontplooien, zegt Groot. „We zijn doorgeschoten in de afrekencultuur. We baseren alles op taal, rekenen en vooral lijstjes. Alles draait om de gemiddelde norm. Een toets is prima, hoor”, benadrukt hij. „Maar kijk naar het kind en zijn niveau. Nu stelt de inspectie voor de Cito-toets een landelijke norm die is gebaseerd op het gemiddelde van alle gemaakte toetsen. Dan zit dus automatisch de helft van de kinderen uit groep 8 onder het gemiddelde. Dat zegt niets over hoe een kind zich ontwikkelt en daar moetje op zo’n moment juist naar kijken.”
Spelend leren is het credo. „Echte ontwikkeling begint in je hart. Als ietsje raakt en energie geeft, leer je het makkelijker. Als een kind letters leuk vindt, spring daar dan op in. Dat moment ben je over vier maanden
misschien kwijt, dan is hij met andere dingen bezig.”
Om hiervoor op scholen het juiste klimaat te creëren, is flexibiliteit nodig. „Het ene kind is eerder aan een niveau toe dan het andere. We moeten dus in kleinere groepjes lesgeven. Maar ook afstappen van de indeling in groepen en verschillende leeftijden bij elkaar zetten. Dan leren de jongere kinderen van de oudere en andersom.”

Talent
Hij pleit ook voor flexibele schoolroosters. „Om ruimte te geven voor extra lessen. Bijvoorbeeld muziekles van docenten van de muziekschool, zoals we op de Paulusschool in Heiloo zouden willen, zodat kinderen kunnen ontdekken waar hun talent ligt. Maar we zouden ook naar het bioritme van kinderen kunnen kijken. Als een kind een uur gepresteerd heeft, moet hij even bewegen, energie kwijt raken. Als je ze meer laat bewegen tijdens schooltijd, zitten ze wel langer op school, maar hebben er veel meer aan. En ze vinden het waarschijnlijk nog leuker ook.”
Op de Florescholen en veel andere scholen is de revolutie al ingezet. Een revolutie die ook het nodige vergt van de leerkrachten. „We kunnen niet zomaar tegen ze zeggen dat ze dit moeten gaan doen, daar moeten we -bijvoorbeeld door de bureaucratie te verminderen- ruimte en tijd voor creëren.”

Adrie Groot houdt een wekelijks blog bij over de onderwijsrevolutie op www.stichtingflore.nl

Bron: Blosse

Gerelateerde artikelen


08-02-2021 - Beslisboom kinderen naar opvang/school aangepast
01-12-2020 - Adrie Groot ontvangt gouden reiger Heerhugowaard bij afscheid Blosse
21-04-2019 - "Juf Cindy, zal ik je even helpen?"

Tags


home , blog adrie groot

Overig nieuws


01-02-2023 - Vernieuwen schoolplein Stuurboord
25-01-2023 - Het rapport in ontwikkeling
17-01-2023 - Een veilige sfeer en omgeving op De Vaart: de gedragsthermometer
13-01-2023 - Sportroulette Heerhugowaard Sport
10-01-2023 - De Vaart op expeditie naar Finland
14-12-2022 - 2 vacatures ouders onderwijs in de Blosseraad
13-12-2022 - Vrijdag tosti's bij schoolontbijt
07-12-2022 - Kerstfeest op De Vaart!
07-12-2022 - Nieuwe leesboeken!
06-12-2022 - Let op! De HuygenPas verloopt
04-11-2022 - * update * De Botervloot: schoolontbijt op De Vaart
04-11-2022 - Ons oudercafé ☕️
01-11-2022 - MediaMasters
06-10-2022 - Afscheid juf Annemiek & boekenruilmarkt
06-10-2022 - Naschoolse activiteiten op De Vaart
01-10-2022 - Vacature: kom in de Vaartraad!
30-09-2022 - Kinderboekenweek op De Vaart!
27-09-2022 - Sportbuurtwerk in oktober op De Vaart
27-09-2022 - Het leven wordt steeds duurder – welke steun/hulp is er?
22-09-2022 - 22 september: Dag van de Blosse professional
07-09-2022 - Schoolbieb
02-09-2022 - Controleer uw kind op hoofdluis
14-07-2022 - Resultaten tevredenheidsonderzoek De Vaart
24-06-2022 - Formatie schooljaar 22-23
13-04-2022 - Informatie Vaartfeest vrijdag 22 april!
23-03-2022 - Informatie over Paasviering en Vaartfeest!
17-02-2022 - Maand van de privacy bij Blosse
15-02-2022 - Activiteiten voorjaarsvakantie
01-02-2022 - Sport Roulette is terug!
15-12-2021 - Basisonderwijs en buitenschoolse opvang gesloten in week 51
29-09-2021 - Spaar mee voor onze schoolbieb!

Laatste nieuws

Tagcloud


  • blog adrie groot
  • blossenieuws
  • bso
  • buitengewoon
  • cityrun
  • coronavirus
  • home
  • kindcentrum
  • poverdientmeer
  • staking

Zoeken in nieuws


Zoek

Facebook

Contactgegevens

Kindcentrum de Vaart
Standerdmolen 2-8
1703 NK Heerhugowaard
t: 072 5716498
info@kindcentrumdevaart.nl

Routeplanner

Handige informatie


Team van De Vaart

Kennismaken

Inschrijven

Blosse opvang

 

Continurooster

Vakanties

Aanvraag onderwijsverlof

Ziekmelden

 

Privacy ons kindcentrum

 

Contact


  • Kindcentrum de Vaart
  • Standerdmolen 2-8
  • 1703 NK Heerhugowaard
  • info@kindcentrumdevaart.nl

Facebook

Zoeken


 

Op zoek naar kinderopvang?


Bekijk alle Blosse opvangvormen

 

Ook een leuke baan in opvang of onderwijs?


Kijk eens op www.werkenbijblosse.nl

Laat een bericht achter


Aangesloten bij